El 31 de agosto millones de niñas, niños y jóvenes en México regresan a las aulas para arrancar el ciclo escolar 2026-2027. Es el momento en que familias, docentes y autoridades vuelven a poner la mirada sobre una pregunta que, en Movimiento STEM+, nos hacemos todos los días: ¿Qué tan preparado está nuestro sistema educativo para formar el talento que México necesita en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas?
Un punto de partida que exige acción
El informe Education at a Glance 2025 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) confirma que el país sigue por debajo del promedio de la organización en matemáticas y ciencias, con una brecha que no es solo escolar sino que se traduce en menores oportunidades económicas, laborales y tecnológicas para las nuevas generaciones. En la prueba PISA, solo 34% de los estudiantes mexicanos alcanzó el nivel básico de competencia matemática, contra un 69% en el promedio de la OCDE.
Estas cifras no son solo estadística: son una alerta sobre cómo estamos formando la capacidad de análisis, resolución de problemas y pensamiento crítico que las nuevas generaciones necesitarán para competir en un mundo cada vez más definido por la tecnología.
Enseñar STEM en México depende de diferentes factores como:
- Formación docente: capacitar en metodologías activas como aprendizaje basado en solución de problemas, indagación científica y pensamiento de diseño, puede transformar el interés de un salón entero por la ciencia.
- Infraestructura y recursos: el acceso a laboratorios, conectividad y materiales siguen siendo desiguales entre escuelas urbanas y rurales, y entre el sector público y privado.
- Cultura STEM desde edades tempranas: la curiosidad por la ciencia, la tecnología y las matemáticas se construye en los primeros años escolares, mucho antes de que un estudiante elija su vocación.
Con estas herramientas, cada ciclo escolar es una oportunidad para cerrar la brecha entre lo que el país necesita y lo que se está formando en las aulas. Hoy, ocho de cada diez de los empleos mejor pagados en México están vinculados a carreras STEM.
Sin embargo, un gran porcentaje de jóvenes declara no tener interés en dedicarse a las áreas STEM. Ese desfase entre vocación y oportunidad es, justamente, el reto que tenemos que resolver.
El regreso a clases es la ocasión perfecta para preguntarnos, como país, si estamos formando el talento que se necesita para enfrentar los retos del siglo XXI. Desde Movimiento STEM+ seguimos trabajando para que la Educación STEM llegue a más aulas en México y América Latina.